国奖丨张伶俐：努力成就最好的自己
国奖专访系列
教育学部
张伶俐
个人基本信息
姓名姓名：张伶俐
专业专业：成人教育学硕士
研究方向：成人教育管理
导师导师：洪明教授
学术履历
求学经历
学术成绩
经过三年的研究生学习，已发表多篇学术论文，其中在《比较教育研究》、《中国成人教育》等校定B类刊物上发表2篇学术论文，在《职业技术教育》北大核心类刊物上发表1篇学术论文，其中本人为第一作者、导师为第二作者的学术论文3篇，本人作为独立作者的学术论文1篇，作为第一负责人参与2019年度研究生参与校园建设立项所获荣誉
研究生期间荣获硕士研究生国家奖学金、校三好研究生、2018年教育学院科讨会论文竞赛一等奖、2019年全国大学生英语竞赛三等奖对话张伶俐硕士
关于研究生角色切换
1. 在研究生阶段，您是怎样入门的？
考研上岸后，我问自己考研是为了什么，答案是为了遇见更好的自己。这一信念也就决定了我这三年的学术之路不会太平坦。入学初，我会多多阅读专业书籍以扎实基本功，同时多多与师门的师兄师姐取经。很幸运的是，在开学那年学院也举办了很多非常有意义的学术沙龙，老师们的“干货”分享以及提问和讨论环节都让我受益匪浅，从那时开始意识到了自己的问题意识和思辨思维的萌芽，这些学术沙龙可以说正式地将我引入了研究生这个门。
2. 什么时候您意识到自己真正成为了一名研究生？
当研一开始专业课时，老师们把课堂交给学生，提高学生的参与度的授课方式，让我意识到了自己已不再是本科生，而是一名研究生。当找寻到自己感兴趣的问题，并开始进行文献检索收集资料，了解国内外研究进展，直至将研究报告提交给导师，获得导师的认可的时候，我意识到自己已经成为了一名真正的研究生，并由衷地感到开心，庆幸自己在摸爬滚打中终于找到了自我。
关于毕业论文
1. 您是如何确定选题的？
进入研究生阶段初期，参加学术沙龙时，印象十分深刻的是一位老师讲到的“问题意识”一词。从那以后，我也一直在寻找自己的问题意识。抱着寻找的态度，我在各门专业课、讲座或沙龙上一直不停地探索自己感兴趣的问题。同时，我也会积极关注教育领域的政策变动，以确保感兴趣的问题的研究价值和意义。并及时就感兴趣的问题收集国内外相关研究资料，以了解国内外研究进展、研究中是否存在空白点以及未来的研究趋势，从而确定选题。需要注意的是，在确定选题时一定要积极与导师进行沟通交流。
2. 您写毕业论文时，历时多久呢？时间如何安排的？
收集资料、确定选题，撰写开题报告耗时三个多月；确定框架，开始撰写毕业论文耗时三四个月；在确定选题后，便可以开始制定毕业论文的撰写计划，并认真执行。
关于毕业与就业
1. 如果不读博，您最有可能做什么？
最可能去当中学英语教师。
2. 硕士研究生毕业的出路有哪些？您的同学们又是怎么选择的呢？
读博士，考教师、公务员、事业单位或者去企业上班。大部分都当上教师。
3. 您觉得什么样的同学，有怎样职业规划的同学比较适合攻读博士呢？
心中有使命感，对科研感兴趣，有自己感兴趣的研究问题或研究领域，并且有强烈的诉求和决心，对自己日后读博阶段和博士毕业后的学习、就业和人生计划比较清晰的同学会比较适合攻读博士学位。
对于我而言，促使我下定考博决心的因素有以下几点：
1）坚定的信念，我在读硕初期问过自己为什么读研的问题之后，读博时我会再问自己遇见更好的自己的目的是什么，答案是使命，是生而为人的使命，是存在在这个社会、这个世界、这个宇宙的价值，我希望即使自己再渺小，也能发出一丝光亮，读博是为了让自己发出更多的光，照亮更多的地方。
2）感兴趣的领域或感兴趣的问题，以及想要解决此类问题的决心，这是驱动力。
3）已获得一定的科研成果，以证明自身的科研能力和潜力，这是使自身具备读博的必备条件并符合相应学校博士招生的条件。
师恩难忘，感谢陪伴
1. 在研究生阶段，您最想感谢谁？您想对他、他们说些什么呢？
最想感谢的是我的导师洪明教授，也可称为恩师，是我硕士生涯的引路人。恩师无论是为人还是为学都十分让我钦佩，恩师是鼓励型的教师，他善于发现学生的优点和潜能，并鼓励学生勇敢地去发展自身的能力。正是因为恩师的鼓励和引领，我才能遇见现在的我。感谢亦感恩！希望日后当我站在三尺讲台时，也能成为像恩师一样的好老师，不负所望！
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编辑 / 王一妃
校对 / 胡佳君、劳银姬
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